之前,我和大家分享過藝術留學文書與傳統留學文書之間的區別。
但是在幫助越來越多的孩子申請藝術留學的這些年,我也發現了一個現象︰大部分同一年同一批次申請同一所藤校、同一個專業的學生,雖然GPA、標化成績等硬件條件不相上下,但是錄取結果卻是不一樣的——有的被錄取了,有的則收到了拒信。
這是為什麼呢?
很多人認為,只要成績足夠優秀,就一定能拿到夢校offer。但事實並不是這樣,越優秀的大學考察越綜合,成績固然是標準,但在邁過門檻之後,個人形象和個人特色才是拿到錄取的關鍵。美國藤校就是從整體審核、評估學生能力水平的典型院校代表。
那麼對于想要藝術爬藤的同學們來說,該如何打造自己的申請形象,從而實現成功爬藤呢?
今天我以康奈爾大學為例,和大家聊一聊藝術爬藤中文書該如何寫。
1、藝術生爬藤代表︰康奈爾大學
每年都有很多學藝術的孩子申請康奈爾大學,不光是因為學校的綜合排名、國際聲譽高,在美國8所藤校中,康奈爾大學開設的藝術專業相對更廣泛,選擇面也更多。
比如︰建築、藝術和規劃學院有建築、純藝等專業;人類生態學院開設了時尚設計與管理、交互設計等專業;藝術與科學學院有藝術史、音樂、表演等專業........
康奈爾大學開設的本科藝術專業匯總;數據來源︰康奈爾大學
契合了康奈爾大學的創校宗旨︰讓每個人都能找到任何學科的指導。
另外,康奈爾藝術類專業在本科招生階段還有一個特點,就是學生申請時提交的作品集由各個學院招生官負責審核,如果審核通過,那麼被錄取的幾率很大,因為學院招生官的話語權大于學校招生官。
這也是和其他幾所藤校不太一樣的地方,像耶魯大學的本科申請就由學校招生辦公室統一審理,被錄取的學生會統一入讀Yale College。
雖然康奈爾本科招生有一些特點,但是對學生的學術成績要求依舊不低。今年斯芬克申請和拿到康奈爾大學本科錄取的同學們,平均GPA達到了3.8(4分滿分)、平均托福成績109。
但是並不是所有學生都拿到了康奈爾錄取,在硬件不相上下的情況下,最終影響甚至決定能否拿到錄取的因素就是文書了。
2、藤校藝術專業青睞怎樣的申請者形象?
本科申請康奈爾大學藝術專業,除了提交主文書外,各個學院還有不同的補充文書、作品集文書要求。
以人文生態學院為例,學院要求的補充文書大致如下︰
人文生態學院補充文書要求;圖片來源︰康奈爾大學
同時,人文生態學院還給出了補充文書寫作的建議︰
本科申請補充文書寫作小貼士;圖片來源︰康奈爾大學
從這些要求和建議中可以發現,學院除了想了解學生選擇該學院該專業的原因,還想了解學生所呈現的文書內容與申請專業之間的關聯,與其他申請材料之間的關聯。
換言之,學生做了哪些與申請專業相關的事情/活動。康奈爾藝術專業想看見的申請者形象需要具備兩個明確的特點︰1、清晰有力;2、擁有個人專業敘事。
我認識一位葛同學,她今年拿到了康奈爾設計與環境分析專業的早申錄取。
康奈爾大學D+EA專業學生課題;圖片來源︰康奈爾大學
她的主文書和補充文書始終與自己的活動、設計與環境分析專業串聯在一起。
比如,她喜歡玩Cosplay,她的主文書就以Cosplay的經歷講述了一個曲折、風趣的故事,展示了自己的創新能力、冒險精神和自我成長。
再比如,她通過參加學校的一個學術項目,將項目產出作為自己作品集的基礎,並且創作了一個男性乳腺癌的APP;在人文生態學院的補充文書中,她就詳細描述了自己做男性乳腺癌APP的過程和遇到的挑戰。
細心的同學可以發現,葛同學的申請形象清晰有力︰熱愛藝術、關注社會與創新。
同時她擁有【個人專業敘事】,她的文書中展現了自己的知識儲備、活動內容、作品創作以及個人品質,展示了與康奈爾本專業的強關聯性,申請動機合理且邏輯性強。
那麼如何像葛同學一樣,在文書中展現出【個人專業敘事】呢?
3、如何在藝術文書中做到【個人專業敘事】?
從“小我”見“大我”
申請藤校或者其他美國綜合大學,文書都需要展現出學生的個人特質︰學生可以是一個自信的人,可以是一個樂觀堅韌的人,也可以是一個抗壓力很強的人.......
個人特質可以是多種多樣的,這是“小我”的呈現,但是同學們還需要從“小我”中看到“大我”,也就是站在一個更寬廣的角度去看待事物、解決問題。
比如︰葛同學的個人特質之一是喜愛冒險和挑戰,同時她發現男性也會患乳腺癌,為了解決這個問題她設計了相關的APP,對社會有一定的幫助,並且在文書中詳細描述了自己的創作。完成了基于個人特質發現並解決社會問題的過程,也是從“小我”到“大我”的自我呈現。
從“中文語境”到“美國語境”
另外一個需要注意的就是語境轉換。
既然申請的是美國院校,那麼文書就需要符合美國招生官的閱讀習慣。同學們平時寫作、溝通的時候通常是用中文語境,可能會在字句上下功夫,但是美國文書更看重事件本身以及事件對申請者產生的影響。
所以同學們在寫作過程中可以想一想院校想從這個問題中了解什麼?看到什麼?而且文書字數有限,精準、直接的表達會更容易讓招生官們獲得有效的信息。
前段時間,COMMON APP正式公布了25申請季的文書題目,和往年相比並無變化;同時最近很多美國大學已經陸陸續續發布了針對25申請季同學的招生要求和相關政策,同學們可以關注一下藝術專業的相關文書要求。
想要寫出一篇優秀的文書並不容易,在這里我也給大家分享了一下藤校藝術專業青睞的文書申請者形象,即清晰有力+擁有個人專業敘事。
想要做到這兩點,同學們不僅需要積累很多相關素材,在視角、寫作語境上也要學會從美國院校招生官視角考慮。
美國藤校遵循整體性評估與審核,所以每一份申請材料都不是互相獨立的,如果將每種材料用看不見的“牆”一一區分開來,那麼即使達到了分數的門檻,也很難在後續申請中出彩。同學們更應該打通這些“圍牆”,串聯起文書、作品等每一份材料、每一條信息,逐漸地,我們會發現,展示真實個性的自己就是藤校最歡迎的形象。