在成長過程中，媽媽是非常重要的一個角色，隨著年齡成長，媽媽的角色和地位都隨之而改變，“媽媽”一詞從孩童時期的照顧者、變成了童年時期的引領者、再到少年時期的陪伴者和守護者…

甚至在藝術留學中，也少不了媽媽們的身影，見證孩子一路上的成長，比如經歷了要不要選擇藝術留學的抉擇時刻，經歷了陪伴孩子準備作品集項目的熬夜，經歷了孩子收到offer的喜悅。甚至在申請中，成為興趣的引領者、作品集項目靈感的化身和無所不能的超人。

總之，無論在哪，都少不了媽媽們的存在。

媽媽是興趣的引領者

家庭是孩子的第一所學校，而媽媽則是孩子的第一任老師，無形之中，家庭環境對孩子的興趣愛好有著重要的影響。在斯芬克我們遇到了很多同學，他們學習的專業大部分都受到了家庭的影響。

也許是與媽媽一次簡單的約定讓他愛上了珠寶設計、也許是媽媽小時候買的繪本種下了插畫夢……

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想給媽媽設計獨一無二的鑽戒

郭同學-珠寶設計-本科

錄取院校︰伯明翰城市大學

學習珠寶設計其實是我和媽媽之間的一個約定。

我記得從小我就很喜歡閃亮的東西。有一次在家里，看到媽媽的結婚戒指，覺得很好看，就拿起來玩，但我“不小心”就摳掉了戒指上面的鑽石。原本以為媽媽發現後會大罵我一頓，但她卻非常溫柔地告訴我︰以後你可得賠我一個獨一無二的戒指哦。

其實也就是因為這次和媽媽的約定，像一顆種子埋在了我的心里，于是我就開始關注珠寶設計，在學習中也越來越想往這方面發展。希望不斷地努力和學習，能夠在未來獲得媽媽的認可。

郭同學手繪作品

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媽媽無意識培養了我對音樂的興趣

張同學-影視配樂-研究生

錄取院校︰英國皇家音樂學院、金斯頓大學、布里斯托大學、赫特福德大學、西倫敦大學、英國奇切斯特大學

拿到RCM影視配樂專業錄取的Z同學，從小開始學習鋼琴，在濃厚音樂背景的燻陶下，她也在不斷探索，找到自己的發力點，繼續深造。

她從3歲半起就學習鋼琴，所以一直對音樂有著濃厚的興趣。父母在培養興趣這方面非常支持她，家里音樂氛圍也很濃厚。

而她對影視配樂專業產生興趣算是一個循序漸進的過程。從小她的媽媽就會買芭比和迪士尼，還有宮崎駿的動畫片給我看，無意識地就對電影中那些優秀的音樂有了興趣，在她有了第一個mp3後，她的歌單里一定會有一些電影或者電視劇的配樂。

在申請中，Z同學一共準備了4個不同的主題的作品，也反映了她在創作過程中不同的心境。

其實還有很多同學，因為媽媽買的繪本愛上了插畫、因為媽媽給買的芭比娃娃愛上了服裝設計…不知不覺中，媽媽成了孩子們興趣的培養與引領者，給孩子們的內心種下了一顆小小的種子。

無所不能的媽媽！

媽媽們好像天生就有超能力，能滿足你一切需求，在你需要的時候挺身而出，哪怕是在做藝術留學作品集的時候，也是無所不能助力作品集的制作，看看這些媽媽到底做了哪些“神助攻”吧！

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媽媽幫養黃豆神助攻

丁同學-景觀設計-本科

錄取院校︰愛丁堡大學、謝菲爾德大學、紐卡斯爾大學

丁同學從一個“設計小白”到完成四個作品集僅僅歷時四個月，在項目二中，媽媽更是開啟了神助攻，讓丁同學的項目順利進行下去。

第二個項目丁同學將目標擴展到了城市。在城市中人們的需求逐漸被滿足，但是城市化卻給環境帶來了不同危害，最後決定從兩個她生活過的城市，北京和湖北恩施入手。

這個項目中有意思的是，她用黃豆代替植物，通過豆芽的生長來模擬植物在城市中野化的效果，丁同學說︰“多虧了我媽幫我養黃豆，要是我自己估計養出來還是很有難度的。”

丁同學作品集節選

接著她以工業材料和自然材料來展現城市的發展，借用混凝土、石膏、玻璃、石頭、植物等多種材料來制作建築物模型。

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媽媽參與創作，給我Idea

陳同學-插畫設計-研究生

錄取院校︰伯韋爾藝術設計學院

陳同學本科在清華大學的工業設計系學習展示設計，研究生則成功拿到了倫藝-坎伯韋爾的插畫設計offer。

作為一名學霸，陳同學在那麼難的藝考中脫穎而出進入國內最厲害的學校，有著扎實的繪畫功底，但沒想到卻也在作品集上苦惱了許久。然而峰回路轉，陳同學在媽媽的視角里得到了啟發。所以在陳同學的項目三里，還有媽媽參與創作。

因為繪畫久了，陳同學的繪畫方法形成了一個固化思維，在做項目的時候，無論是提取一些生活元素，比如一個杯子、一個花盆，風格總是難以突破，但這時候卻在媽媽身上看到了轉機。

陳同學說︰“那天，我畫畫的時候我媽就在旁邊，她就是隨便畫了個小畫，但是我看了以後我覺得特別可愛，雖然媽媽沒學過畫畫，但畫出來的畫特別有感覺，那個小東西看著就很愉悅。”

所以陳同學就決定把媽媽的這些小創作也放到自己的作品集里，陳同學讓媽媽畫了一些小圖案，根據媽媽原始的Idea，再經過陳同學的繪畫手法進行規整，提取一個個圖形再去創作。

陳同學作品集項目節選，未經授權禁止一切形式的使用

于是她將這些創意放在了項目三的前期的調研部分，也因此有了一個自己原來完全不具備一個視角和觀察事情的角度。

媽媽是靈感的源泉

很多時候，同學們的作品集創意大都是通過直接觀察、發現生活與身邊事，從中獲取靈感，因為那正是自己比較感興趣、想記錄和表達的事情。

而這時，很多同學們總能從與媽媽的相處中，獲得一些項目的靈感與想法。

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經歷疾病，媽媽仍全力支持我

馬同學-插畫設計-本科

錄取院校︰紐約視覺藝術學院、倫敦藝術大學、格拉斯哥藝術學院、加州藝術學院（CCA）、芝加哥藝術學院、普瑞特藝術學院、馬里蘭藝術學院、加州大學河濱分校

馬同學的一個大型裝置項目，主要是表達了她和媽媽之間的聯系，她說︰“在媽媽經歷了疾病和重壓之後，她依然全力地在生活學習各個方面支持我。”

馬同學作品，未經授權，禁止轉載

這個項目也是她參加了斯芬克夏校之後有的想法，主要是以家居等物品為靈感，構建了家的整體造型。

比如其中的床，是裝置中工程量比較大的項目之一。她用了很多的布條，通過拼接、交錯的形式，體現我和母親之間類似臍帶一般的強連接；使用紅色也是為了表達即便母親承受著疼痛，但依舊保護我，給我安全感。

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來自媽媽的“過分的關愛”

周同學-紡織品設計-研究生

錄取院校︰皇家藝術學院、利茲大學、伯明翰城市大學、南安普頓大學、諾丁漢特倫特大學

周同學的項目主要來源于媽媽對她的過度關愛，她說媽媽會想要無時無刻了解她都在做什麼，雖然知道是擔心，但這種過度關愛讓她覺得很焦慮。

她第一次獨自在外求學，他們每天都會打電話詢問每日情況，何時離家歸家都需要報備，他們迫切的希望了解她生活的每一部分，以緩解他們的焦慮擔憂。

因此周同學收集了11個朋友的焦慮和焦慮緩解模式，並從中提取了顏色，鋼絲和紗線用于焦慮，羊毛條和一些蓬松的紗線用于緩解焦慮。通過流甦與編織的結合，表現出焦慮、焦慮緩解以及焦慮向焦慮緩解的過渡。

Zhou同學作品集節選，未經授權禁止一切形式的使用

編織的緊密排列像網一樣纏繞著手，編織的織物與水泥結合，軟硬材料的踫撞使織物在水泥中凝固，表達出被囚禁的感覺。

Zhou同學作品集節選，未經授權禁止一切形式的使用

她希望通過面料的表達，讓雙方認識到過度控制帶來的壓力，形成惡性循環。然後通過創造一個安全、可靠、充滿希望的正能量環境，就可以打破這個惡性循環。

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以愛為題，媽媽身上的妊娠紋

T同學-平面設計-本科

錄取院校︰倫敦藝術大學、威斯敏斯特大學

而T同學則以媽媽懷孕長出的妊娠紋作為創作的切入點，制作了一本有關我與膨脹紋的書籍。在制作過程中，對于整體顏色的使用，T同學進行了一番選擇，最終繪本主要由肉色和紅色作為主色調。

最後做了一個裝置來表現五種膨脹紋“影子是與生俱來的，是陪伴的屬性，膨脹紋也是如此。

“蝴蝶”這一元素貫穿了整個項目。它代表了一種美好的象征，制作的書籍中也對此做出了解釋。我想說︰”膨脹紋是每個人獨特的象征，而不是“丑陋”的標簽化印象。‘’

T同學作品，未經授權禁止轉載

除此，還有同學將媽媽的種的綠植放到了項目中進行了種植實驗、把媽媽那個時代中女性的處境通過繪本呈現出來…同學們在作品集項目中用最親近的人的經歷呈現出最真實的感情，以此獲得了招生官的青睞，拿到了夢校的offer。