號稱“G5敲門磚，藤校試金石”的John Locke 約翰洛克寫作比賽，終于公布了入圍名單。

今年的比賽競爭真的是非常白熱化，共計34,823名學生參與報名，相比2020年的2740篇，增長了近12倍之多。申請比例如此突增的同時，入圍率卻反倒下降，僅僅只有16.9%。真是一場“卷王爭霸賽”，學生們直呼“太卷啦”！

但是，盡管入圍率只有16.9%的“卷王爭霸賽”，斯芬克還是有9名同學們殺進半決賽，取得非常傲人的成績！

心理學有8位同學參賽，有6位同學成功入圍，入圍率高達75%，哲學歷史學方向更是全員入圍，入圍率達100%，遠超官方入圍率！同學們真是太棒啦！

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入圍秘訣

指導老師這樣總結

陸續收到同學們發來的好消息，三位指導老師也非常的開心。

針對于今年的John Locke的題目設置和在輔導中與同學的交流也進行了總結分享，讓我們一起來看看吧～

在讀研究領域為組織內部創新行為，職員與人工智能交互以及文化領導力等。侯老師擁有豐富的教學經驗，目前在北京師範大學大學認知行為實驗室及北京理工大學工業心理學實驗室擔任Lab manager一職，負責本科生的心理學專業教學及國家級基金申請等工作。侯老師同時具有卓越的學術能力，目前在SSCI核心期刊發表文章12篇，1篇在投，並擔任4個知名期刊審稿人。

心理學課題指導侯老師教學總結︰

John Locke是一個能體現學生基本心理學素養和興趣的比賽，在準備比賽的過程中，我也有幸體驗到教學相長的快樂。

在基礎知識和文獻理論教學的基礎上，同學們也從心理和藝術視角提出了諸多有價值和有意義的學術性研究問題和想法，在感受大家入圍的喜悅之外，我也對多增加了一分對心理學研究和教學的熱愛。

Anita She是一位新興當代藝術家，橫跨澳大利亞和中國充滿活力的風景，將多元文化的影響融入到她的藝術之旅中。她在本科期間開始了四年的戲劇沉浸，為她的藝術創作奠定了基礎。此後Anita老師在悉尼新南威爾士大學完成了策展和文化領導力碩士學位課程。這一關鍵經歷為她提供了理解動態世界深刻多樣的見解。目前，Anita 正在皇家墨爾本理工大學攻讀Fine Art (Culture and Ecology)博士學位。Anita也是斯芬克背提老師，她的跨學科研究背提互動課程將表演藝術、歷史學和人類學領域交織在一起，帶領著斯芬克的學生共同體驗了跨學科研究的魅力，鼓勵學生重新思考對歷史和現實的理解，受到學生的一致好評。

歷史學課題指導佘老師教學總結︰

今年JL的歷史題目給學生提供了一個從多角度的史觀，去展現思辨能力，以及拓展他們個人研究能力的空間。

在此基礎上, 我指導的兩位同學，根據他們自己的興趣點和已有的知識背景，對所選題目進行針對性的解構與分析。

同學們在整個閱讀與寫作訓練中，全情投入，力求將每一個訓練高質量的完成。針對每一次的反饋積極的進行討論進而再修改完善。

有無寫作經驗並不是決定最後結果的因素，相比之下，同學們腳踏實地的付出和解決問題的毅力，讓他們的文章以高完成度全部入圍。

這不僅僅只是一次強針對性的學習，而是一次讓同學了解世界，認知自我，思潮踫撞和找到未來定位的交流。為他們在此期間的成長和收獲感到由衷的開心!

黃老師

本科畢業于北京大學，碩士畢業于倫敦大學學院博物館學專業碩士畢業。寫作者、策展人，英語與法語譯者

他在藝術與哲學都有著自己獨到的研究與見解，並擁有很高的學術造詣。譯著有《阿爾軒主義》《倫勃朗之眼》（即將出版）。

哲學課題指導黃老師教學總結︰

在John Locke寫作課程的過程中，我與同學們一起探索了哲學的方方面面，一起將他們的視角和思維逐漸整理為邏輯與抽象的語匯，這段經歷無疑是一次獨特的旅程。

約翰洛克寫作競賽看似是人文，實則是藝術，可以說是專門為藝術生設計的寫作競賽輔導，藝術思維破題讓你脫穎而出，再次恭喜入圍的斯芬克同學們。

可以看到越來越多的同學在通過約翰洛克寫作競賽，完成具有競爭力的優秀參賽Essay，訓練了辯證思考能力、英文學術閱讀寫作能力、跨學科融合能力，加深了對歐美價值觀的深層理解，進一步豐富了個人經歷，拿下了頂尖名校的錄取。