2020斯芬克世界頂尖院校建築/景觀/城市/室內offer大爆發！

恭喜斯芬克同學斬獲美國頂尖院校offer，包括哈佛大學、賓夕法尼亞大學、麻省理工學院、康奈爾大學、聖路易斯華盛頓大學、加州大學伯克利分校、南加州建築學院、羅德島設計學院......

斬獲英國方向頂尖院校offer，包括倫敦大學學院、AA建築聯盟學院、愛丁堡大學、皇家藝術學院、倫敦藝術大學、倫敦大學金史密斯學院......

offer數量超過 460+ 枚！！！

建築景觀等空間專業在近幾年的藝術留學數據中增長極為迅猛，成為了很多想出國學學習藝術同學們的首選。

這些享譽全世界的大U院校在建築設計方面往往非常主張跨學科的研究學習，強調通過不同學科之間的溝通，注重培養學生用創造性的視角和更多元化的方式去進行空間設計。同時非常關注項目的實踐價值，鼓勵學生從自身出發，進而在建築設計中融入個性化的表達。

斯芬克學員中成功到申請麻省理工學院的何同學的作品集項目內容也許可以為大家帶去一些思考～

第一個項目，何同學以關于馬的脊椎結構為研究對象，將馬的脊椎結構同建築空間相結合，制作了建築空間模型。

第二個項目是何同學對自己曾居住過生活環境的探索。何同學的老家在四川，在美國上學時會經常去位于三藩的姑姑家住，這兩地都是地勢起伏比較大的地區。何同學針對這兩個地區的共性進行研究，將坡道的形態融入到建築當中，制作了一系列模型。

第三個項目和攝影相關。何同學非常喜歡攝影，在這個項目中她研究了攝影的成像原理︰聚焦的概念。她將聚焦成像的原理應用到建築模型中，並在模型材料中運用了原來拍照的底片。

第四個項目的靈感來源于中國古畫，王希孟的《千里江山圖》，在模型材質的選擇上也比較獨特，運用了絲襪。

相對于綜合院校來說藝術學校的建築設計專業整體風格會更具藝術性。建築課程的教學強調在設計過程中培養學生的調研能力、藝術敏感性以及社會道德責任感。

當學生從個人角度定義和闡明針對建築的設計方法時，學校將通過繪畫、制作、溝通與討論等多角度的方式來培養學生在專業方面的思考和交流能力。

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